Die Klasse 3b

KLASSENLEHRERIN / ELTERNSPRECHER

Unsere Studentinnen:

Neben 2 Blockzeiträumen zu Beginn jeden Semesters begleiten uns 2 Lehramtstudentinnen der LMU jeden Dienstag durch das Jahr.

Blitzlichter aus unserem Klassenleben

Ausflug ins Museum "Mensch und Natur" am 14.10.08

Adventssingen in in der Schulaula: Dienstags Morgen traf sich die ganze Schule in der Adventszeit zum Singen und für   ein kurze Geschichte in der Aula.  Klasse 3b übernahm die musikalische Begleitung für den Kanon: "Silberglöcklichen klingen.."

Am 11.12 erhielten wir Besuch von Schülervater Herr Peyerl mit einem Teil seines Arbeitsinstruments -einem Schlagzeug. Besonders Spaß machte allen das gemeinsame Musizieren!

Putzengel sorgten am 16.12. für eine Verbesserung unserer hygienischen Bedingungen...

Drei Doppelstunden kam Herr Eberle und machte mit der Klasse einen Erstehilfekurs.

Neben der Erkennung und Vermeidung von Gefahrenquellen

ist auch die richige Wundversorgung ein wichtig...!

Bevor wir das Schulhaus für die Weihnachtsferien verließen, noch eine Anschauungsstunde zum Thema "weihnachtliche Feuer - Gefahr":

Aus den Klassenzimmern und der Aula wurden Adventskränze und Zweige zusammengeholt. Herr Felbermayer, unser Hausmeieter, steckte alles in Brand. Sofort schossen lodernde Flammen empor. Unglaublich, wie schnell trockene Tannen brennen!

Verhaltensregeln zum Umgang mit Kerzen in der Weihnachtszeit, der lauernden Gefahr von Wohnungsbränden u.ä. wurden nach dieser Demonstration in nachfolgenden Unerrichsgesprächen erarbeitet.

Lesetagebuch:

Um die Lesekompetenz zu steigern ist regelmäßiges Lesen unerlässlich. Daher bekommen die Schüler mehrmals jährlich ein Lesetagebuch.

Es ist während eines Zeitraumes einiger Wochen Aufgabe der Schüler dieses Tagebuch regelmäßig, ordentlich und selbstverantwortlich zu führen:

5 mal pro Woche müssen sie mindestens 15 Minuten lesen, davon 5 Minuten laut.

In ihrem Lesetagebuch halten sie neben dem Datum und der Lesezeit auch den Titel ihrer Lektüre fest. Da die Schüler bereits sehr unterschiedliche Fähigkeiten besitzen, dürfen sie sich ihre Lektüre selber aussuchen. Eltern oder Erzieher müssen den Eintrag mit ihrer Unterschrift bestätigen.

Wir haben über die Jahre sehr gute Erfahrung mit unserem Lesetagebuch gemacht.

Die Schüler sind in der Regel begeistert dabei und am Ende stolz auf die geleistete Lesezeit. (Wir rechnen für jden Scüle sine Gesamtlesezei aus. Und jeder, der das Tagebuch vollständig führt, bekommt eine Urkunde!)

Eltern geben jedes Mal positive Rückmeldung; vor allem die Kinder, die in ihrer Freizeit nicht freiwillig lesen, entlastet diese klare Struktur. Zu Hause gibt esdanher weniger unschöne Diskussionen um notwendige Leseübungen.

	Frau Erdmann, Frau Stark und Frau Reindl bei der Erstellung des nächsten  Lesetagebuches, das ab dem 19.01.09 geführt werden soll.

	Sarah, Betreuerin aus dem "Kinderhouse" besuchte uns am 14.01. zum zweiten Mal. She did a really good job, giving the class an english lesson. Thank you very much, Sarah!Would be great, to have more often the oportunity of hearing native speaking people !

Am 16.01.09 bekamen wir im Rahmen von rhapsody-in-school  Besuch von der Violonistin Veronika Eberle. (Auch die SZ interessierte sich für dieses Schulprojekt und schickte zwei Mitarbeiter - nachzulesen in der SZ Ausgabe von Montag, 19.01.09)